FORMATION INITIALE DE FORMATEUR

 

 

Public concerné

  • Toute personne ayant à assurer, dans le cadre de ses fonctions et dans son domaine de compétences, l'animation d'une action de formation.

  • Prérequis : Maîtriser le domaine d''activité pour lequel la formation sera conçue ; Avoir un projet de formation à animer dans les semaines ou mois à venir ; Éprouver l'envie de communiquer ses savoirs et savoir-faire.

Objectifs

Cette formation a pour objectif de permettre à tout futur formateur d’être en mesure de concevoir, mettre en place, animer et évaluer une action de formation.

Ainsi, à l’issue de la formation, les participants seront capables dans leurs propres domaines de compétences de :

  • DÉFINIR des objectifs pédagogiques et de PROCÉDER à leur évaluation ;

  • CONCEVOIR un scénario pédagogique avec les méthodes et techniques à employer ;

  • AGIR selon les bases de l’animation d’une session de formation pour adultes.

Durée : 3 jours

Programme

1 - Notions de base

  • Spécificité des adultes en formation

  • Le cycle et le style d’apprentissage

  • Les différents rôles, missions, fonctions, postures du formateur


2 - Concevoir et rédiger une "mallette pédagogique"

  • La pédagogie par objectifs

  • La démarche de conception d’une action

  • La progression : étapes de construction d’une formation

  • Le scénario pédagogique


3 - L'animation en formation

  • L’ouverture et la clôture des stages

  • Le rôle du groupe dans la formation : la dynamique de groupe

  • Les méthodes en pédagogie/andragogie

  • Techniques d’animation et logistique pédagogique


4 - Les supports et l'évaluation

  • La gamme des supports de formation et des outils

  • Les critères qualité d’un support (exercice, tiré à part, diaporamas…)

  • Le concept d’évaluation,

  • Les 4 niveaux de l’évaluation d’une formation

 

 


Modalités Pédagogiques

  • Méthodes interrogatives, expositives et principalement actives

  • Apports théoriques accompagnés de PowerPoint/Prezi

  • Travaux individuels et collectifs

  • Mises en situation, jeux de rôle

  • Utilisation du caméscope (avec accord du participant)

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